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Paradigma de la transformación en escenarios de la Educación Universitaria

Unes

Foto referencial

Lisandro Alvarado.- En Venezuela en los últimos años ha existido no solo una reforma del pensamiento en la educación superior, sino una revolución en el pensamiento, es decir un cambio radical que se ha hecho sentir en todos los sectores sociales y en cada rincón del País, especialmente en las Universidades Públicas, donde se busca crear ciudadanos con valores ideológicos, donde realmente existe democracia académica.

Lisandro Alvarado

Lisandro Alvarado

En la actualidad, en el marco de la agenda para la reconstrucción social del país, la educación tiene la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones, esas a las que les corresponderá conducir los destinos del país en este siglo XXI en un nuevo contexto social, económico y político.

Desde esta perspectiva el sistema educativo venezolano se forman las grandes masas poblacionales a quienes debemos proporcionar procesos educativos de calidad, priorizando en los campos del ser, el saber y el hacer. En Venezuela estamos viviendo un proceso histórico de cambio que comenzó con la refundación de la patria, a partir de la promulgación de la constitución del año 1999, esto trajo consigo la necesidad tal como lo define Gramsci en sus cuadernos de la cárcel (1929) del cambio de la superestructura del estado burgués a la estructura de un estado social de justicia y de derecho; y como lo explicaba el Presidente Chávez en su discurso del 02/06/ 2.007.

La realidad de la educación universitaria en Venezuela hasta el año 1999 se traducía principalmente en la existencia de universidades autónomas y experimentales a punto de ser privatizadas, convirtiéndose en fabricas reproductoras del sistema capitalista opresor; de igual forma esta universidad tradicional mantenía enclaustrado el conocimiento y la investigación, elementos estos que solo beneficiaban a los sectores más poderosos de la sociedad.

Cabe resaltar que La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) creada en el marco de la Misión Alma Mater con personalidad jurídica y patrimonio propio, y con funciones de formación integral, creación intelectual y vinculación social, estará al servicio del pueblo venezolano, en un proceso permanente de formación profesional y desarrollo integral de quienes conforman los órganos de seguridad ciudadana se expresa a través de la generación, transformación, integración a la práctica social y divulgación del conocimiento para la formación de los hombres y mujeres integrantes de los cuerpos de seguridad ciudadana, con sentido ético transparentes, confiables, eficaces, abiertos a la participación popular, a la contraloría social, rendición de cuentas y al servicio del pueblo venezolano, que contribuyan al desarrollo integral y soberano de la nación.

En sintonía con lo antes mencionado, la Universidad Nacional Experimental de la seguridad (UNES) asume lo mejor de las corrientes pedagógicas que han marcado el pensamiento emancipador latinoamericano, desde Bolívar  y la perspectivas robinsoniana de Simón Rodríguez, hasta el pensamiento de Paulo Freire. La UNES concibe la educación como un derecho humano y un deber social de toda persona, sin discriminación alguna, que el estado debe garantizar de forma gratuita y obligatoria para toda la población, en especial para los sectores más vulnerables allí su sentido de equidad.

En la UNES la educación asume como función primordial la de fomentar la formación del nuevo ciudadano y ciudadana, en un sentido de desarrollo pleno de su personalidad, del disfrute de una existencia digna, de la valoración de la ética del trabajo y con conciencia de participación ciudadana. El modelo educativo UNES asume al socialismo valor fundamental de su quehacer educativo, entendiendo como la continuación y profundización del principio constitucional de democracia participativa y protagónica.

Se asume que la educación, la creación intelectual y la vinculación social son prácticas de leer al mundo para cambiarlo, la UNES asume responsablemente la intervención social transformadora esto se entiende como áreas de estudios de problemas de abordaje inter y transdisciplinaria, asociados a los temas de la seguridad, en permanente transformación amplias, flexibles, abiertas y relacionales, educando a partir de problemas sociales concretos mientras se aprehende su complejidad, multidimensionalidad y situación relacional.

Así  mismo, como parte de una política de estado el gobierno revolucionario se empeña intensamente en combatir el problema de la inseguridad en Venezuela, por lo que tiene claro la necesidad de reducir los factores generadores de violencia, entre estos los factores institucionales, los cuales están relacionados directamente con los cuerpos policiales y de la necesidad de que estos cumplan un papel preventivo actuando en el marco de la ley y con un profundo respeto a los Derechos Humanos.

Gracias a la voluntad del estado para el año 2.006 se instala la Comisión Nacional para la Reforma Policial, para diagnosticar la problemática de los cuerpos de policía en toda Venezuela, así como para conocer la percepción de la población en cuanto a estos. La CONAREPOL logró identificar las deficiencias existentes en lo organizativo, en el marco jurídico, en los regímenes disciplinarios, procesos formativos y recursos de los cuerpos de policía.

Gracias al trabajo realizado por la CONAREPOL se crea un modelo de formación para los órganos de seguridad ciudadana, el cual es dictado por la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, dándosele un enfoque a los programas de formación tal como lo expresa su documento fundacional (2010) “democrático, progresista, profesional, con base científica y perspectiva humanista” y se fundamenta jurídicamente a través de los postulados de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela con una clara perspectiva de la seguridad ciudadana y la participación protagónica del pueblo como los dos elementos esenciales; es por todo esto que decimos que la UNES es una pieza fundamental en la transformación del modelo de seguridad ciudadana en Venezuela.

“El único autógrafo digno de un hombre es el que deja escrito con sus obras”

José Julián Martí Pérez.

 

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental

de los Llanos Centrales

“Rómulo Gallegos”

Decanato de Postgrado

Doctorado en Ciencias de la Educación

Unidad Curricular: Sistema Educativo Venezolano

Facilitadora:                                                                    Participante:

Dra. Luz Mijares                                                             Lisandro Alvarado. C.I: 8.786.394

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